国分寺七小ニュース

　６年生の総合的な学習の時間に「七小恩返しプロジェクト」が始まりました。３学期になり、６年生が先生方にインタビューをして、「学校のためになること、私たちができる範囲で、学校のためにできる事がありますか？」「先生、今、困っていることがありますか？」とニーズを聞いてまわりました。それ...

　１月の保健室前の掲示板です。『けんこうおみくじ』を引くと、中に文字が書いてある棒が入っています。掲示板に貼ってある、その文字のカードを開くと、健康に関するアドバイスが書かれています。 　おみくじの中には、文字と関係なく大吉なども入っています。子どもたちは「何がでるかな…」とおみ...

　１月２７日（火）に、社会科見学に行きました。浅草散策とNHK放送博物館に行きました。実行委員がバスレクを準備し、クイズやビンゴ等、みんなで楽しみました。来年の日光移動教室を見据えて、浅草では、限られたお小遣いの中で買い物学習にも取り組みました。 　NHK放送博物館では、放送の体...

　今日から、６年生を送る会に向けた準備が本格的にスタートしました。これまで学校を支えてくれた６年生への感謝の気持ちを胸に、どの学年も真剣に取り組んでいます。 　各クラスの実行委員は、やる気に満ちた表情で役割を確認し合い、会を成功させるために動き始めました。その姿からは、「６年生に...

　５年生で初めて学習する「バスケットボール」。５年生の時は、ルール理解やパス・ドリブル等、基礎的な技術の習得が中心でしたが、６年生は、試合形式のゲームをする中で、勝利に向けてチームとしての作戦を立てることを中心に学習しています。基礎的な動きを練習した後は、チームでリーダーを決めて...

　本校は、令和８年度、開校６０周年を迎えます。１０月には、記念式典を行います。また、１学期には、全校児童が校庭に出て航空写真を撮る予定です。 現在、児童から航空写真のデザイン案を募集しています。 　児童が考えてくれたデザインの中から、校内で協議し、航空写真デザインを決めていきます...

　３学期に行う身体計測が、全学級、終わりました。同時に、保健指導も行いました。 １・２年生、けやき学級低学年には『めざせ！しせいめいじん！』 ３・４年生には、『じょうぶな骨をつくろう！』 ５年生、けやき学級高学年には『スマートフォンやゲームと体への影響』 ６年生には『めざせ！８０...

　今週からこすもす教室の通室が始まりました。３学期も元気に通室してくれています。冬休みのスピーチとクレーンゲームをしました。クレーンゲームはゴムを使って物を運ぶ活動です。 　ゴムの広げ方や物の向きなど、運び方を工夫して、声を掛け合いながら友達と協力して活動していました。友達と協力...

 　 What do you want to be？　I want to be a～. の表現を使って、ゴーストゲームを楽しみました。 秘密のゴーストに選ばれた人はI want to be a baker.to と答えます。 　ゴーストはクラスで３人。たくさんの人にインタビューし...

　２２日（木）の昼休みに、なかよし班の班長を集めて、班長会議を行いました。これまで、学校のリーダーとして、たくさんのなかよし班活動を企画してきた６年生。２か月後に卒業を控えています。いよいよ、新６年生（現５年生）への引き継ぎが近づいてきました。 　来年の新６年生も、学校を引っ張っ...

　２４日（土）から校内の書き初め展が始まります。もう掲示まで期間がありません。集中して、書き初めに取り組む６年生の姿は、壮観です。 　学校公開もありますので、授業だけでなく、校内に掲示してある書き初めも、ぜひご覧ください。

　本日の学習は、生活単元学習「めざせ国分寺マスター」です。この学習は、国分寺で働く人や仕事に注目して、すてきな国分寺人（こくぶんじん）を探すという内容です。授業がスタートしても、普段と違い、たくさんの参観者がいるため、緊張していた子どもたち。グループに分かれて、友達と話し合ってい...

　図工の時間に、低学年で、１人１つの凧を作りました。自分で絵をかいて自分だけの凧が完成したので、校庭で凧あげをしました。終了のチャイムが鳴っても、「もっとやりた~い！」と子どもたちの声が。楽しい時間を過ごしました。 　教室では、けん玉にもチャレンジ。たくさん練習して、少しずつでき...

　１月１９日（月）2時間目、５年生が保育園児との交流を行いました。近隣の６つの保育園から園児（年長さん）が来校しました。代表委員が全体の司会を行いました。 　メダルをプレゼントし、教室では１人ひとりの呼名を行いました。学校を一緒に探検し、体育館ではレクを行いました。 　お兄さん、...

　５年生の理科の学習では、電磁石の学習が始まりました。単元の導入で、教材を活用して、１００回巻きのコイルを自分で作りました。作ってみて、触れてみて、そこから疑問に思ったことを出し合い、学習問題へとつなげていきます。 　導線の絡まりに苦戦しながらも、楽しんで実験しています。たくさん...