4年生複合図形の面積を求める

 　今日は、面積の単元ではまとめの部分ですから、考える部分は子供たちに任せました。「複合図形の面積の求め方を知り、説明できる。」がめあてです。個人の時間と小グループの時間をつくり、ねらい達成に向けて取り組みました。本来この学び合いの方が子供たちに定着します。充実した時間でした。