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七小では今年度、算数の教科を取り上げ、
定期的に校内での研究会を実施し、算数の
授業改善に取り組んでいます。
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今日は１年２組でひき算「ちがいはいくつ？」の研究授業を行います。
校内の先生たちが授業を参観します。多くの先生たちが教室に来たので、
１年２組の子供たちも張り切って学習に取り組んでいます。
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答えを求めるだけではなく、その答えになる理由を考えます。
絵や図を使って自分の考えをワークシートに記述します。
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一人一人の子供たちの考え方を大切にしながら
担任の先生が個別指導を進めていきます。
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| 自分の考えを、隣りの席の友達に説明します。 |
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| 自分の考え方をクラスのみんなに発表します。 |
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| 子供たちの発表をもとにして、今日の学習をまとめていきます。 |
これまでの「ひき算」の学習では、はじめの量からいくらかの量を取り去り、残りの量を考える「ひき算（求残）」を扱ってきました。今日は新たに、二つの量を比べ、その差を求める「ひき算（求差）」の学習に取り組みます。
一口に「ひき算」といってもその意味は異なります。その意味の違いについても子供たちがきちんと理解できるよう、授業を工夫しています。
５時間目のしかも多くの先生たちが参観する中での授業でしたが、子供たちは大変豊かな発想を生かし、意欲的に集中して学習に取り組むことができました。
